martes, 24 de marzo
- Corregimos.
Escribo Comedia paǵ. 140-141
IMP. "La comedia es un subgénero teatral de carácter alegre y humorístico que suele tener final feliz.
La tragedia es un subgénero teatral de carácter dramático y triste que suelen tener un final trágico o desgraciado".
- Ej. 1 oral entre todos.
- Ej. LIBRE. MICROTEATRO. Comedia en 10 minutos. En grupos de 4 (los hará el maestro) hay que inventar, escribir y representar una pequeña comedia teatral. Personajes: madre, padre, hijo e hija.
PREMIO TALÍA a la mejor representación (chuches).
lunes, 23 de marzo
Utilizo palabras nuevas sobre el teatro
IMP. "Palabras homófonas: son palabras que se pronuncian igual pero se escriben de manera diferente. Por ejemplo: botar y votar".
"Palabras parónimas: son palabras distintas aunque muy semejantes en su escritura y pronunciación. Por ejemplo: comprensión y compresión".
- Ej. 1, 2, 3. TIC (usa los ordenadores). Cooperativo: Técnica 1, 2, 4.
- Ej. 4. Copia las oraciones y clasifica las parejas de palabras según sean homófonas o parónimas. Después, busca y añade dos parejas más a cada categoría y escribe oraciones con cada una de ellas. (NO se hacen las dos uĺtimas oraciones del ejercicio).
miércoles, 18 de marzo
- Audición: Jaleo de números. Pág. 133 - 137.
- Ej. 1 al 11.
- Ej. LIBRE. Inventa un pequeño diálogo entre el maestro y tú con sus acotaciones oportunas.
IMP. "El género teatral o teatro, son obras escritas para ser representadas por actores o actrices para un público. El texto teatral distingue dos elementos:
- Los diálogos: frases y oraciones que dicen los personajes.
- Las acotaciones: pequeñas explicaciones que facilitan la representación. No se verbalizan durante la obra.
lunes, 13 de marzo.
INICIAMOS TEMA 7
jueves, 12 de marzo
CONTROL TEMA 8
miércoles, 11 de marzo
- Corregimos.
- EJ. LIBRE. Mide el siguiente poema. Después, reinventa la segunda parte de cada verso y agrega dos versos más totalmente inventados. Mide el nuevo poema.
PAREJAS. Gloria Fuertes.
Cada pato con su pataCada abeja con su pareja
Cada loco con su tema
Cada tomo con su tapa
Cada tipo con su tipa
Cada pito con su flauta
Cada foco con su foca
Cada plato con su taza
Cada río con su ría
Cada gato con su gata
Cada lluvia con su nube
Cada nube con su agua
martes, 10 de marzo
- Corregimos.
¿Qué he aprendido?. Pág. 128.
- Ej. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
CONTROL TEMA 7 próximo jueves 12 de marzo.
lunes, 9 de marzo
- Corregimos.
El guión. Pág. 126
IMP. El guión.
- Ej. 3, 4, 5.
La raya. Pág. 127.
IMP. La raya.
- Ej. 1.
- Ej. 2. Oral, pensado.
- EJ. LIBRE. Mide el siguiente poema. ¿Qué tipo de rima tiene?
"Era muy viejo el capitán y viudo
y tres hijas guapísimas tenía;
tres silbatos, a modo de saludo,
les mandaba el vapor cuando salía".
jueves, 5 de marzo
Los pronombres. Pág. 124 - 125.
IMP. "Los pronombres son palabras que sustituyen al nombre o sustantivo en la oración. Pueden ser:
- Personales: referidos a personas (yo, tú, ella, mí, sí, le, les...)
- Demostrativos: referidos a cosas situadas a una distancia (esto, eso, aquello).
- Interrogativos y exclamativos: qué, quién, cuándo, cómo...
- Ej. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
miércoles, 4 de marzo
- Corregimos.
Recito poesía. Pág. 121.
IMP. "Medir versos es contar número de sílabas. Reglas:
1.- Última palabra: llana (=), aguda (+1), esdrújula (-1).
2.- Sinalefa: vocal final + vocal, "y" o "h" comienzo, se une como 1 sola
sílaba".
Según su medida los versos pueden ser:
Arte Mayor: si miden más de 8 sílabas.
Arte Menor: si miden 8 o menos sílabas.
- Ej. 1. Copia sólo las preguntas y responde.
- EJ. LIBRE. Busca un poema de Gloria Fuertes. Copia una estrofa (4 versos) y mide sus versos. (En la pág. 118 del libro hay una poesía de G. Fuertes)
jueves, 26 de febrero
Utilizo palabras nuevas sobre el clima. Pág. 120.
IMP. "Las palabras polisémicas son aquellas que tienen más de un significado. Por ejemplo, hoja (hoja del árbol, hoja de papel)".
- Ej. 1, 4, 5.
- Ej. 2, 3. (Oral, pensado).
- EJ. LIBRE. Busca y escribe dos palabras polisémicas. Escribe dos oraciones con significado distinto con cada una.
miércoles, 25 de febrero
Escucho un poema sobre el clima. Pág. 116-117.
- AUDIO. Ejercicios orales.
IMP.
La rima es la repetición de sonidos a partir de la última vocal tónica de un verso.
Es rima CONSONANTE cuando se repiten todos los sonidos (camino - destino).
Es rima ASONANTE cuando se repiten solo las vocales (vendo - nuevo).
TIPOS DE RIMA: CONSONANTE, ASONANTE Y LIBRE.
- Ej. ¿Hoy qué me pongo? Taller de poesía.
Leo poesía sobre las estaciones. Pág. 117 - 119.
- Ej. 1 al 9. No copiar los enunciados. Solo respuestas.
martes, 24 de febrero
- Iniciamos tema 7. Haz portada (título e índice).
lunes, 16 de febrero
- Terminamos de corregir. Repasamos TEMA.
jueves, 12 de febrero
¿Qué he aprendido? Pág. 112.
- Ej. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9.
CONTROL TEMA 6 martes 17 de febrero
miércoles, 11 de febrero
Los determinantes. Pág. 106 - 107
Ej. 2. Escoge el artículo correcto en cada caso y analízalo como en el ejemplo del ejercicio 1.
Ej. 4, 6, 7.
martes, 10 de febrero
- Corregimos.
lunes, 09 de febrero
- Corregimos.
viernes, 06 de febrero
TRABAJO TELEMÁTICO.
Blog --> Materiales y Recursos --> Cuadernillo de Lengua :
- LECTURA 2. Una poeta andaluza.
- Actividades previas: visualiza los siguientes vídeos que te servirán de repaso.
TIPOS DE RIMA: CONSONANTE, ASONANTE Y LIBRE.
- Cuento: Ej. 1, 2, 3.
- Río: Ej. 1, 2.
jueves, 05 de febrero
TRABAJO TELEMÁTICO.
Los dos puntos y puntos suspensivos. Pág. 110-111
IMP. No copiar. Leer y estudiar. Pregunto en clase.
- Ej. 1, 2, 3, 4, 5.
NOTA: También hay que hacer MATEMÁTICAS. Ver la página.
miércoles, 04 de febrero
TRABAJO TELEMÁTICO
Utilizo los recursos literarios. Pág. 104-105
IMP. "Los recursos literarios se usan para embellecer y hacer más expresivos y bonitos los textos. Los principales recursos literarios son: la metáfora, la comparación, la hipérbole y la personificación".
Pincha y ve los siguientes vídeos con atención.
Vídeo 1 Los recursos literarios: PERSONIFICACIÓN, COMPARACIÓN y METÁFORA.
Vídeo 2 Los recursos literarios: la HIPÉRBOLE.
- Ej. 1 a, b.
- Ej. 3, 4.
- EJ. LIBRE. Busca en internet y pon tres ejemplos (oraciones) de cada recurso literario estudiado (metáfora, comparación, hipérbole y personificación).
- EJ. LIBRE. Escribe la descripción de una mascota donde aparezcan los recursos literarios estudiados (una metáfora, una comparación, una hiperboles y una personificación).
martes, 03 de febrero
- Corregimos.
Canto una canción. Pág. 103.
- Ej. 1. Oral en clase. Ecuchamos el rap.
- EJ. LIBRE. Diseña una estrofa de cuatro versos de algún deporte que te guste. Cuida la métrica. Cada verso debe tener 8 sílabas. Puedes ayudarte de IA (chatGPT). Sé original y dale tu propio toque.
lunes, 02 de febrero
- Corregimos.
Escucho una Poesía. Pág. 97-98
IMP. La Poesía
- Ej. Orales en clase.
Utilizo palabras nuevas sobre la alegría. Pág. 102
IMP. Sinónimos y Antónimos
- Ej. 1. Copia las expresiones destacas y explica qué significan en ese contexto.
- Ej. 2, 3, 5, 6, 7.jueves, 29 de enero
TEMA 6. ME SIENTO BIEN.
Leo Poesía. Pág. 99-101
- Ej. 1 al 7.
jueves, 22 de enero
- Corregimos.
¿Qué he aprendido? Pág. 94-95.
- Ej. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
CONTROL TEMA 5 próximo miércoles 28.
miércoles, 21 de enero
El punto, la coma, el punto y coma. Pág. 92-93
- Ej. 2, 3, 4, 5.
martes, 20 de enero
- Accede al cuadernillo de lengua 2º Trimestre que está en la Sección Materiales y
recursos:
- Pág. 14.... Lectura en voz alta y después en silencio. En libreta preguntas a, b, c.
- Pág. 10.... Ej. 1, 2, 3.
lunes, 19 de enero
- Entrega Autorretratos.
El Adjetivo. Pág. 90-91
IMP.
- Ej. 1, 2, 3.
- Ej. 5 (dos oraciones, tres oraciones, cuatro oraciones).
- Ej. 6.
jueves, 15 de enero
Escribo un texto literario. Pág. 88-89.
- Ej. 1 y 2 oral en clase.
- Ej. LIBRE. Redacta tu propio autorretrato literario. Utiliza recursos expresivos literarios y adjetivos.
Para ello puedes guiarte con el documento "Descripción de personas" que hay en la sección Materiales y Recursos del blog.
Se otorgará el Premio Cervantes de la Clase (chuches) a los mejores Autorretratos Literarios.
miércoles, 14 de enero
- Leemos y corregimos las descripciones. Las pasamos a limpio.
martes, 13 de enero
Describo una obra de arte. Pág. 87
- Ej. 1. Escuchamos la descripción y contestamos a las preguntas. Oral.
- Ej. Describimos una obra de arte. "Las Meninas" de Diego Velázquez. Usa adjetivos y expresiones como "En primer plano...", "Al fondo a la izquierda...", "En el centro...".
lunes, 12 de enero
Utilizo palabras nuevas sobre la magia. Pág. 86
IMP. Campo Semántico.
- Ej. 1, 2, 3, 4, 5.
jueves, 08 de enero
Leo la descripción de un lugar. Pág. 83-85
- Ej. 1, 2, 3, 5, 6.
- Ej. 8 (descripción de mi colegio. Usa el esquema Descripción de Lugares de la sección Materiales y Recursos. La batería de adjetivos te será muy útil).
IMP. LA DESCRIPCIÓN
Describir es decir CÓMO ES una persona, animal, objeto, lugar o paisaje,... explicando sus características y cualidades.
Cuando describimos usamos ADJETIVOS y COMPARACIONES que nos ayudan a enriquecer la descripción.
En la descripción es importante seguir un orden al desarrollar el texto y observar muy bien los detalles.
miércoles, 07 de enero
TEMA 5. ¡HAGAMOS MAGIA!
Escucho la descripción de una bruja. Pág. 82
- Ej. 1, 2.
- Extra Point. Las brujas de Zugarramurdi.
lunes, 15 de diciembre
PROYECTO LOJA:
1.- PALACIO DE NARVÁEZ.
- 1º Busca información básica sobre el Palacio de Narváez (año de construcción, ubicación, características arquitectónicas básicas, historia, curiosidades, actualidad,...). Resume toda esta información en un documento de DRIVE, en tu carpeta 6ºB.
- 2º Con la información anterior y alguna foto representativa crea un FOLLETO TURÍSTICO atractivo. Usa CANVA.
2.- ALCAZABA.
- 1º Busca información básica sobre la Alcazaba (construcción, historia, personajes históricos, características arquitectónicas, usos, curiosidades, ubicación,...). Resume toda esta información en un documento de DRIVE, en tu carpeta 6ºB.
- 2º Con la información anterior y alguna foto representativa crea un FOLLETO TURÍSTICO atractivo. Usa CANVA.
- 3º Modela la Alcazaba en 3D”. Usando software de modelado en 3D sencilla como Tinkercad ( https://www.tinkercad.com/ ) los estudiantes podrán recrear la Alcazaba de Loja en un entorno digital. Podrán basarse en imágenes, planos y datos históricos para intentar reconstruir cómo se veía la Alcazaba ensu época de esplendor.
martes, 09 de diciembre
- Corregimos y repasamos.
jueves, 04 de diciembre
- Convierte tu narración gráfica en una autobiografía.
miércoles, 03 de diciembre
martes, 02 de diciembre
lunes, 01 de diciembre
La novela. Pág. 66-67
- IMP."La novela es una narración extensa que relata hechos ficticios y escrita por un autor conocido. Se diferencia del cuento por su extensión".
jueves, 27 de noviembre
- Terminamos Historia gráfica de mi vida.
Conozco mi lengua. El nombre o sustantivo. Pág. 68
- IMP. "Los nombres o sustantivos son palabras que designan a personas, animales, plantas, cosas, etc." Pueden ser: comunes o propios; concretos o abastractos; individuales o colectivos; contables o no contables;"
miércoles, 26 de noviembre
martes, 25 de noviembre
- Corregimos.
lunes, 24 de noviembre
lunes, 17 de noviembre
La tilde en las palabras compuestas. Pág. 54
- IMP. "Las palabras compuestas se acentúan según las reglas generales de acentuación".
- Ej. 1 oral entre todos.
- Ej. 2, 3, 4.
La tilde en los adverbios acabados en -mente. Pág. 55
- IMP.
¿Qué he aprendido? Pág. 56
- Ej. 1, 3, 4, 5, 6, 9, 10. No copiar los enunciados.
Examen de Lengua Tema 3 próximo jueves 20 de noviembre.
jueves, 13 de noviembre
- Corregimos.
- Entregamos los trabajos Narración antagonista-protagonista.
- Día del Flamenco.
miércoles, 12 de noviembre
- Corregimos
- Ej. 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18. No copiar los enunciados.
martes, 11 de noviembre
- Leemos algunas narraciones.
- Ej. 2, 3, 5, 6, 7, 8
lunes, 10 de noviembre
Escribo una narración literaria. Pág. 48-49
- Ej. 1, 2, 3. Oral entre todos.
- Ej. LIBRE. Inventa y escribe una narración breve con un protagonista y un antagonista.
La palabra: derivación y composición. Pág. 50-51
- IMP. "La palabra es un conjunto de sonidos asociados a un significado. En cada palabra distinguimos dos partes:
LEXEMA: parte de la palabra que no varía (pan - panadero).
MORFEMA: parte de la palabra que varía (pan - panadero - panadería). Los prefijos son morfemas que aparecen delante del lexema (subterráneo, intravenoso,...) y los sufijos son morfemas que aparecen detrás del lexema (casita, planazo,...).
martes, 04 de noviembre
- Corregimos.
Narro un mito y una leyenda. Pág. 47
- IMP. "Los mitos son relatos simbólicos sobre el origen del mundo y los fenómenos naturales, protagonizados por dioses o seres sobrenaturales en un tiempo primigenio".
- IMP. "Las leyendas son relatos que parten de hechos o personajes históricos reales, enriquecidos con elementos fantásticos y situados en un tiempo y lugar específicos".
- Ej. 1, 3.
jueves, 30 de octubre
- Corregimos.
Escucho una narración. Pág. 42.
- Hacemos ejercicios orales.
Utilizo palabras nuevas sobre la música. Pág. 46.
- IMP. Aumentativos y Diminutivos.
- Ej. 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9. Técnica 1, 2, 4.
miércoles, 29 de octubre
- Pág. 45 Ej. 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12.
Deberes de INGLÉS (para la seño Carmen Pilar)
Escribe las oraciones en inglés. Después pásalas a PASADO. Después, las oraciones en PASADO, transfórmalas en INTERROGATIVAS y NEGATIVAS.
· María toma el almuerzo a las dos y cuarto.
· Mis padres van a Madrid mañana.
· Juan juega al tenis el domingo por la tarde.
· Nosotros estudiamos en la biblioteca dos veces a la semana.
· Yo tengo un par de botas negras.
martes, 28 de octubre
Leo un texto sobre mitología. Pág. 43-44
lunes, 27 de octubre
- Iniciamos Tema. Objetivo en acción. Creamos la Playlist de 6ºB. Dos canciones "antiguas" (una en inglés otra en español) y dos canciones modernas (una en inglés, otra en español).
jueves, 23 de octubre
- Examen Tema 2.
miércoles, 22 de octubre
- Repasamos. Exámen jueves 23.
- Trabajos Ermita.
martes, 21 de octubre
- Oral en clase.
lunes, 20 de octubre
jueves, 16 de octubre
- Corregimos y repasamos diptongos, hiatos, triptongos. Aclaramos dudas.
Los géneros literarios. Pág. 32-33.
IMP.
Diptongos, Triptongos e Hiatos. Pág. 36-37
- Ej. 1 Clasifica en tu cuaderno estas palabras con diptongo.
- Ej. 3, 4, 6.
martes, 14 de octubre
- Corregimos. Exponemos algunos borradores para nuestro Booktube. Hacemos los cambios oportunos y los preparamos y aprendemos para exponer.
jueves, 09 de octubre
- Puesta en común de varios textos "Viaje al Futuro". Con las nuevas ideas, revisa tu texto y pásalo a limpio. Entrega el viernes.
Utilizo palabras nuevas sobre el viaje. Pág. 30.
IMP. "Los gentilicios indican la procedencia geográfica de las personas y las cosas"
- Ej. 1, 2, 3, 5. Por equipos. Técnica "Lápices al Centro".
- Ej. 7.
Viaja por el mundo. Escribe el gentilicio de cada continente. Elige un
país de cada continente y escribe también su gentilicio.
Hablo sobre el placer de leer. Pág. 31.
EJ. LIBRE. Preparamos la exposición oral (primero escrita), sobre nuestro libro de lectura. Booktuber.
miércoles, 08 de octubre
Escucho un texto literario. Pág. 26
IMP. "La literatura es el arte que utiliza la palabra como medio de expresión para crear obras con valor estético e intelectual.
Se caracteriza por usar un lenguaje rico en recursos que le dan belleza y expresividad: el lenguaje literario".
- Ej. 1, 2, 3, 4 ORAL.
- Viaje al Futuro. Medio folio mínimo, un folio máximo. Usa lenguaje literario.
martes, 07 de octubre
- Corregimos ejercicios lunes.
- Lectura grupal.
lunes, 06 de octubre
Comenzamos Tema 2 .
Leo un texto narrativo. Pág. 27-29.
- Ej. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8.
martes, 23 de septiembre
- Corregimos.
¿Qué he aprendido? Pág. 22 - 23
Ej. 1, 2, 3, 6, 8.
lunes, 22 de septiembre
- Corregimos.
IMP. Reglas generales de acentuación.
Ej. 1, 2.
Ej. 3. Localiza y copia las palabras del texto que deben llevar tilde. Explica por qué la llevan.
Ej. 4, 5.
jueves, 18 de septiembre
Conozco mi lengua. La comunicación. Pág. 18-19
IMP. La comunicación.
Ej. 1 oral entre todos. Ejemplos.
Ej. 2, 5 Lápices al centro.
miércoles, 17 de septiembre
- Corregimos.
Me expreso. Frases hechas. El sentido figurado. Pág. 14
Ej. 1-5 oral.
Ej. 7.
martes, 16 de septiembre.
Escucho un relato sobre dos amigos. Pág. 10IMP. Lenguaje verbal y no verbal.
"Lenguaje verbal es aquel con el que nos comunicamos a través de las palabras. Puede ser oral cuando hablamos o escrito cuando leemos o escribimos."
"Lenguaje no verbal es aquel con el que nos comunicamos a través de gestos, señales, imágenes o signos."
Ej. 1, 2, 3. Oral en clase.
Ej. 4.
Ej. Libre. Practica tu nombre en lenguaje de signos. Busca un animal que te guste o te parezca curioso y practica como se diría en lenguaje de signos. Después muestra a tus compañeros los dos nombres.
Leo las palabras de Addie. Pág. 11-13
Ej. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 12. No copies enunciado.
- Pasar a limpio carta a "Yo del futuro". Introducir en la carta un "vaticinio" divertido que creáis va a pasar en clase.
viernes, 12 de septiembre.
- Escribimos una carta en borrador a nuestro yo del futuro, dentro de 10 meses cuando acabe el curso. En ella reflejamos qué cosas deseamos que nos pasen a nivel escolar durante estos meses (notas, compañeros, maestros, excursiones y viajes, experiencias,...).
jueves, 11 de septiembre.
¡¡Comenzamos!!
Descarga el MATERIAL DE REPASO para trabajar en clase. El maestro irá diciendo qué se va haciendo y que no.
Análisis morfosintáctico. Hazlo como en clase.
Julio escribió ayer un cuento.
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